1 de junio de 2020

ENTREVISTA AL DOCTOR EN NEUROLOGÍA FRANCISCO MORA

LEER ES UNA NECESIDAD HUMANA QUE DURA TODA LA VIDA

Francisco Mora es doctor en Medicina por la Universidad de Granada y doctor en Neurociencia por la Universidad de Oxford (Inglaterra).

Es catedrático de Fisiología Humana de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid, catedrático Adscrito del Departamento de Fisiología Molecular y Biofísica de la Universidad de Iowa en EE.UU. y miembro del Wolfson College de la Universidad de Oxford.

En esta entrevista hace una defensa férrea de la lectura, como proceso enormemente iluminador, que dura toda la vida.

Mientras que el lenguaje es genético, la lectura es cultural. Esta última ha nacido hace tan solo 5.000 o 6.000 años por la necesidad que ha tenido el ser humano de afianzar memorias y poder reproducirlas a lo largo del tiempo. La lectura, afirma el profesor en esta charla de Youtube, ha nacido por el contacto cada vez mayor entre los seres humanos.

La magia de la lectura, afirma también, es que la emoción es la que hace que cada libro sea un libro distinto para cada lector.

El resumen de la charla lo encontraréis en este enlace Aprendemos Juntos Francisco Mora

Y este es el Yotube de la charla completa para el canal de #AprendemosJuntos:


28 de mayo de 2020

ESTUDIO DE LECTURA DURANTE EL CONFINAMIENTO

MÁS LECTURAS, MÁS DIGITAL


La Federación del Gremio de Editores asegura que durante el periodo de confinamiento, debido a la pandemia del coronavirus, los lectores han crecido del 50% al 54% y se ha pasado de leer 47 minutos de media a 71 minutos.

Los encuestados (unos 600 individuos) reconocen y valoran los beneficios que la lectura en estos momentos les ha ofrecido. Después de ver la televisión y atender llamadas telefónicas, consideran que es la actividad que más les ha ayudado.

Por otro lado, en este estudio también se confirma que el libro en papel ha sido el elegido por la mayoría, sobre todo entre la población de 18 a 24 años, lo que llama poderosamente la atención, ya que es una franja de edad que ya pertenece de pleno a la era digital. Pero los datos del estudio indican que el 84% de los consultados ha leído en papel, aunque ha habido un importante incremento en soporte digital: frente al 29% que leía en su ebook, smartphone o tablet en febrero pasado, ahora se ha pasado a un 39%, 10 puntos de incremento.


27 de mayo de 2020

COCINA Y APRENDE INGLÉS CON PIXAR Y DISNEY

COOKING WITH PIXAR
DISHES WITH DISNEY


"

Aunque hayamos pasado a fase 1 y podamos salir a pasear o a ver a la familia, lo cierto es que seguimos confinados y que los niños siguen sin colegio.

Y hay que seguir buscando nuevas formas de que entretenerlos y de hacer cosas en familia, siempre que se pueda; si aprenden en el proceso, entonces... ¡prueba conseguida!

Para ello os proponemos dos iniciativas que unen la cocina con las películas de Pixar y Disney. 

"Todo el mundo puede cocinar” es la frase que dice el crítico gastronómico Anton Ego en la película de Disney Ratatouille, y esa es la idea central de Cooking with Pixar, una nueva sección del canal de Pixar en donde se han dado a la tarea de inspirar a los niños para que con ayuda de un adulto pongan en práctica sus habilidades culinarias y aprendan a cocinar esos platos que hemos visto el las películas. 
Eso sí, las instrucciones del Youtube para llevar a cabo la receta están en inglés, lo que va a hacer que el aprendizaje sea doble: cocinamos en familia y mejoramos divirtiéndonos ¡gratis! ese idioma.

Existe otro canal con videos similares, y también en inglés, llamado Dishes by Disney, en donde preparan platos como el pay de frambuesas de Rapunzel, los gusanos viscosos pero sabrosos que come Simba en El Rey león, o paletas heladas inspiradas en Elsa, de Frozen.

Así que si estáis preparados para un poco de diversión a través de una actividad diferente en inglés, de la mano de Pixar y Disney, no lo dudéis... y bon appetit!!!

26 de mayo de 2020

FASE 1: RECOMENDACIONES SANITARIAS

RECOMENDACIÓN PARA FAMILIAS

Ya hemos comenzado la fase 1 de desescalada en Madrid y son varias las recomendaciones que la Organización Colegial de Enfermería nos ha ofrecido. 
Estas son las infografías que las resumen:

DESESCALADA: NIÑOS A LA CALLE



DESESCALADA EN EL DEPORTE



DESESCALADA FASE 1



Y POR ÚLTIMO, LA IMPORTANCIA DE LA VITAMINA D



25 de mayo de 2020

LOS CUENTOS

LOS CUENTOS COMO RECURSO EDUCATIVO

RECOMENDACIÓN PARA FAMILIAS CON NIÑOS EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA


¡Qué os vamos a contar sobre los cuentos y su importancia que no sepáis!… Pero de vez en cuando es importante recordar porqué son uno de los mejores recursos educativos que tenemos a nuestro alcance. 

Y es que:
  • Existen tantos cuentos como temas podamos imaginar. Con ellos, los niños y niñas aprenden y se divierten viviendo millones de aventuras y empatizando con sus protagonistas.
  • A través de un cuento podemos crear mundos imaginarios en los que nuestros hijos van a experimentar de primera mano algunas situaciones de la vida cotidiana que les prepararán para la realidad
  • Permite a los niños expresar emociones y sentimientos al identificarse con los personajes de la historia.
  • Desarrollarán su lenguaje adquiriendo un sinfín de expresiones y con un vocabulario mucho más amplio.
  • Leer cuentos con los niños puede parecer simplemente una actividad extra y divertida. Sin embargo, la lectura de cuentos a los niños es de suma importancia, ya que desarrolla la capacidad de escuchar y prestar atención.
  • Además, fomenta el desarrollo creativo.
  • Y es un excelente recurso para inculcar el amor por la lectura desde los primeros años.


Es muy difícil encontrar a un niño al que no le gusten los cuentos. Sin embargo, mantener ese interés y gusto por la lectura cuando se hacen mayores depende, en gran parte, del ejemplo que les demos los adultos…

¿Nos ayudas a mantener la magia?

22 de mayo de 2020

REAPERTURA DE BIBLIOTECAS EN MADRID

MEDIDAS PARA LA DESESCALADA EN LAS BIBLIOTECAS



Con la llegada de la tan esperada fase 1 a Madrid, llega la reapertura de las bibliotecas, eso sí, no todas y con bastantes restricciones, para evitar nuevos contagios.

Estas son algunas de las nuevas normas y formas de uso de este espacio,  a las que nos vamos a tener que ir acostumbrando:

  • Las bibliotecas estarán abiertas para ofrecer el servicio de préstamo y devolución de materiales, pero en ningún caso se realizarán actividades culturales (presentaciones de libros, clubs de lectura, etc.) ni actividades de estudio en sala.
  • Libros, películas y cualquier otro material en soporte físico pasarán por una cuarentena de 14 días tras su devolución y antes de estar disponible de nuevo en préstamo. En todo caso, la colecciones en libre acceso permanecerán cerradas al público. Se priorizará la petición previa, vía correos electrónicos o teléfono, de modo que cuando los usuarios vayan a la biblioteca ya estén preparados los préstamos para recogerlos. El acceso a la consulta de la colección para informar al usuario o usuaria del material disponible se facilitará por guías bibliográficas o mediante consulta del catálogo de la biblioteca (vía Internet), fotocopias de carátulas de libros, etc.
  • Los usuarios u usuarias tienen que guardar la distancia social y cumplir las normas de señalización y de higiene, como llevar guantes y desinfectarse las manos con el gel a su disposición. Estará limitado el acceso libre a la colección y será el personal del centro el encargado de manipular los materiales.
  • Se clausurarán los ordenadores de uso público, los catálogos de acceso público en línea y otros catálogos, que tan solo podrán ser utilizados por el personal de la biblioteca.
  • Los materiales de la biblioteca devueltos pasarán un proceso de cuarentena durante un periodo mínimo de 14 días.
  • Para llevar a cabo la cuarentena de los materiales, se preparará una zona de devolución segura y se habilitará un espacio cerrado para almacenar los materiales durante el tiempo requerido, con contenedores, cajas o bolsas necesarias para aislarlos correctamente. Cada contenedor se etiquetará con la fecha de devolución y la fecha de finalización de la cuarentena para facilitar el control de los fondos.
Abrirán sus puertas en una primera etapa una docena de bibliotecas: José Luis Sampedro (Chamberí), Luis Rosales (Carabanchel), Pedro Salinas (Centro), Rafael Alberti (Fuencarral-El Pardo), Antonio Mingote (Latina), Biblioteca Moratalaz, Elena Fortún (Retiro), Ruiz Egea (Chamberí), José Hierro (Usera), Miguel Hernández (Puente de Vallecas), Luis Martín-Santos (Villa de Vallecas) y María Moliner (Villaverde). También lo hará el Archivo Regional y el Archivo Histórico de Protocolos.

El horario inicial de apertura será de 9 a 13 horas y de 16 a 18 horas. Será de 9 a 14 horas y de 16 a 20 horas en el Archivo Regional y en el Archivo Histórico. Los trabajadores que estén de cara al público lo harán en turnos de dos horas para garantizar su seguridad.

En una etapa posterior se facilitará la gestión de carnés y el uso de la sala de lectura, siempre con aforo limitado y con una serie de medidas sanitarias, como el uso obligatorio de mascarillas y el lavado regular de manos con solución hidroalcohólica que estará a disposición del público.


21 de mayo de 2020

POESÍA DE ANDAR POR CASA

POEMAS PARA NIÑOS EN EL CONFINAMIENTO

RECOMENDADO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMARIA


CARLOS MURCIANO

Carlos Murciano nació en Cádiz, en la localidad de Arcos de la Frontera en 1931.

Desde 1956 vive en Madrid. 

Ha publicado más de 80 libros y ganado importantes premios de Literatura, entre ellos el Premio Nacional de Poesía y el premio Nacional de Literatura infantil y juvenil.

Además de poesía, ha escrito novela corta, cuento, y libros sobre música, crítica de arte y crítica literaria. Su obra ha sido traducida a diez idiomas.

En el Colegio tuvimos la suerte de contar con su presencia hace unos años, invitado por las clases de 4º de Primaria que habían trabajado a fondo algunos de sus poemas. En un coloquio abierto que duró dos horas, los niños y niñas tuvieron ocasión de preguntarle sobre sus temas favoritos, su profesión, sus gustos y además escuchar muchas anécdotas que les contó y que nos acercaron al Carlos Murciano de carne y hueso. 

En el Colegio tenemos unos cuantos libros suyos: El ave azul que vino de las islas del sueño, Me llamo Pablito, La bufanda amarilla…



Y este es el vídeo que hemos preparado sobre un poema sencillito y precioso de Carlos Murciano, Los Dragones de Lía.



Actividades propuestas


Os proponemos un poema, El robot, muy divertido, que a los niños y niñas les suele encantar y que permite jugar con él y de paso aprender. Si se lo leéis en alto o si ya tienen edad para leerlo ellos, imaginar al robot con todos los detalles que aparecen en el poema es fácil y el resultado suele ser muy creativo.

Pueden dibujar, hacer un collage, usar papeles de distintos colores, cartulina, goma eva, construirlo  con materiales reciclados... Usad lo que tengáis en casa. 

Y eso sí, ¡no olvidéis ponerle nombre!.