Vacaciones también para leer

A veces es difícil parar el ritmo trepidante que se impone en estas fiestas de Navidad. Pero si te lo propones encontrarás un rato al día para disfrutar de lo que seguro nunca te decepcionará. Con este pequeño vídeo te animo a que lo hagas. ¡Escápate del bullicio y disfruta de las palabras que se esconden en miles de relatos!

HÉROES QUE DESAFÍAN LA AUTORIDAD

Subversión y moraleja

Alberto Manguel, escribe un artículo en el cultural del diario El país, que me ha hecho pensar y me parece interesante compartir con vosotros.

Los héroes virtuosos convivieron en los libros infantiles con personajes osados que desafiaban la autoridad.  Hoy esa rebeldía pierde sentido al estar avalada por los padres.

Mis primeros compañeros de juegos fueron Noddy, el muñeco de Enid Blyton, y el Pequeño Muck, un descendiente alemán de Las mil y una noches, soñado por Wilhelm Hauff. Más tarde, a estos personajes supuestamente correctos y pulcros se agregaron otros de la misma especie: la tan atenta Hormiguita Viajera de Constancio C. Vigil y Narizinha, la niña respingada de los cuentos de Monteiro Lobato. Luego vinieron Pinocho, el títere de Collodi que aspira a la condición humana; Bomba, el musculoso niño de la selva copiado por un tal Roy Rockwood del Tarzán de Edgar Rice Burroughs, la servicial Jo de Mujercitas deLouise May Alcott, y también los lacrimógenos y empalagosos héroes deCuore de Edmundo d’Amicis que con devoción y arrojo salvan la vida de la abuela, defienden el honor de la patria y atraviesan el mar en busca de una madre supuestamente desaparecida. Todos parecían bien educados, más o menos obedientes, responsables, y si bien varios se mostraban a veces traviesos y aventureros, al final de la historia reconocían sus faltas y eran recompensados con los aplausos de sus mayores.

Poco a poco, a estos paragones fueron sumándose otros que, si bien seguían siendo perfectamente ejemplares, se permitían ciertos deslices y travesuras. La conducta de Mowgli, el niño adoptado por los lobos, emblema del amor que Kipling sintió por los paisajes de la India, no es irreprochable, como tampoco lo es la de Ana de las Tejass Verdes, a través de quien Lucy Maud Montgomery inmortalizó su Isla del Príncipe Eduardo. Algo en la naturaleza rebelde de estos lugares tan diversos contamina a los dos protagonistas. Lo mismo sucede con el pirata Sandokán y la Malasia de Emilio Salgari, y con los místicos aventureros de ciertas novelas orientales de Karl May. Robinsón Crusoe, en cambio, a pesar de la descorazonadora isla, que le atribuyó Daniel Defoe, sigue hasta la última página siendo nada más que un caballero inglés. De niño, sus desventuras y quejas me aburrían, y no terminé de leer el libro hasta muchos años después.

Pero en vísperas de mi adolescencia, pasé a admirar a otros personajes más arriesgados, individuos que misteriosamente viven al margen de la sociedad. El embustero Till Eulenspiegel, el astuto Huckleberry Finn, el drogadicto Sherlock Holmes me sedujeron (y siguen seduciéndome) porque sospecho que yo adivinaba, en sus artimañas y artificios, estrategias para sobrevivir en un mundo que empezaba a parecerme de más en más despiadado.

El mundo real, tangible, de reglas coherentes y mágicas, era para mí el de las páginas del libro

Mis lecturas infantiles tuvieron esto de diferente de las que las sucedieron: el mundo real, tangible, de reglas coherentes y mágicas, era para mí el de las páginas del libro, y no el de los inconvenientes rituales cotidianos de mi casa y de mi escuela, por lo demás absurdos y contradictorios. Me daba un placer enorme reconocer en las aventuras de Jim Hawkins en La isla del tesoro, o de Alicia en el País de las Maravillas, una desobediencia, una mínima rebeldía. Cuando Jim roba el mapa al espantoso ciego Blind Pew, o cuando Alicia se pone de pie en la corte de los reyes de naipes y desmantela el ridículo juicio, yo me regocijaba secretamente. Quizás ni Stevenson ni el reverendo Dogson(al menos bajo su identidad carrolliana) se hubiesen escandalizado al descubrir que sus cuentos infantiles fueron para mí las primeras lecciones de anarquismo.

Sin bien, sobre todo en el siglo XIX, los editores trataron de alimentar las bibliotecas infantiles con obras moralizadoras y crónicas de vidas ejemplares, los autores más inspirados minaron esas endebles redacciones dogmáticas y permitieron que, siempre dentro de un marco socialmente aceptable, sus pequeños protagonistas pudiesen cuestionar de vez en cuando las autoridades supremas y vivir peligrosamente, al menos hasta la redención final, las deseadas aventuras. Si bien Mowgli acaba rindiéndose a la sociedad de los hombres, Alicia regresa al mundo victoriano y Pinocho acepta la mentirosa promesa del Hada Azul (“sé bueno y honesto y serás feliz”) y se vuelve un niño de carne y hueso, ningún niño cree verdaderamente que la historia acaba así. Otro es el final que buscamos.

En 1914, el escritor inglés Hector Hugh Munro firmó, bajo el seudónimo de Saki, un cuento llamado El narrador, en el que un hombre joven, encerrado en un compartimento de tren con dos hermanitas inquietas y su desesperada tía, intenta calmar a las pequeñas salvajes contándoles un cuento acerca de una niña “horriblemente buena”, tan “horriblemente” buena que ha recibido numerosas medallas por su excelente comportamiento. El novedoso adverbio es todo lo que las hermanas necesitan para quedar embelesadas con el cuento que acaba, después de numerosos e ingeniosos apartes, cuando la heroína, que al contrario de Caperucita no se desvía nunca del camino recto, es devorada por un lobo que la oye acercarse gracias al tintineo de sus medallas. No desviarse del recto camino no es una estrategia que asegura la sobrevivencia: eso quiso hacer explícito el marqués de Sade al narrar las interminables desventuras de la virtuosa Justine. Los niños secretamente saben que plegarse a los hipócritas requisitos de la sociedad de adultos no los ayudará a sobrevivir en un mundo de lobos ni a encontrar su propia senda en el mundo de Caperucita. Desvíos, artimañas, astucias, invenciones taimadas es lo que los verdaderos héroes requieren. Ulises, el ingenioso embustero, sobrevive y vuelve a casa. Héctor, el noble guerrero que obedece las reglas, no.

Pero para poseer el vigor de un personaje que logra sobreponerse a la estupidez del mundo, los ardides del argumento deben ser sutiles, los motivos ocultos, la subversión casi invisible. La historia debe aparentar respetar las reglas de civilidad y buenas maneras, sostener sin reservas los códigos de conducta tradicionales, someterse al poder de la autoridad, y todo esto sin dejar ver que, en realidad, lo que el autor se propone es cuestionar la autoridad de tal poder, infringir las reglas, oponerse a la tradición. Así los libros de Alicia fueron leídos por los victorianos sin percibir (o sin confesar que percibían) los meticulosos e implacables ataques contra el absurdo cotidiano, y el viaje submarino del Capitán Nemo fue disfrutado por generaciones de complacidos burgueses sin adivinar (o sin querer adivinar) que las acciones del personaje de Julio Verne anticipaban los estragos terroristas de nuestro tiempo. Los niños, en cambio, incapaces de lecturas inocentes, sospechan que algo innombrado se oculta en la sombra de sus héroes.

Los héroes de la literatura infantil de nuestro tiempo son por esa razón mayormente inconsecuentes: publicitados y explicados como objetos de consumo

Hoy en día, temo que gran parte de esta enseñanza secreta, de este fortalecedor placer en los prohibido, haya sido recuperado y emasculado, como tantas otras cosas íntimas y esenciales, por el mundo comercial. Los mercaderes que Cristo, con tanta razón, echó a patadas del templo, han vuelto y se han instalado en cada una de las áreas de nuestra existencia. Las canciones de protesta forman ahora parte del catálogo de las grandes compañías de música, los harapientos uniformes revolucionarios desfilan en las más costosas casas de moda, las series de televisión más contestatarias son producidas por cadenas reaccionarias como la Fox, los libros infantiles más subversivos son publicados por editoriales multinacionales y exhibidos sin temor en listas de best sellers. Así, convertido en producto de consumo, el panfleto más inflamatorio se hace inocuo y banal. Los héroes de la literatura infantil de nuestro tiempo son por esa razón mayormente inconsecuentes: publicitados y explicados como objetos de consumo, se han vuelto inofensivos y obvios puesto que los adultos los han aceptado con todos sus excesos y atrevimientos, desenmascarándolos desde el “érase una vez”. Harry Potter, Adrian Mole, Greg y los otros son audaces aventureros que se oponen a la sociedad pero sólo entre las cubiertas de sus libros. Un niño entiende que no tiene gracia sentirse, junto a su héroe, fuera de la ley si los adultos aprueban la supuesta transgresión y hasta la juzgan divertida. La imaginación no caza en jaurías: para imaginar eficazmente, el niño necesita la soledad mental absoluta; saber que únicamente entre las páginas del libro, si tiene suerte y si el libro lo interpela, descubrirá por sí mismo el hilo de una historia secreta contada únicamente para él. A esa singular lección aspira toda la literatura.

LEER A LOS NIÑOS - En voz alta y para todos

Leer diariamente 15 minutos a sus hijos marcará la diferencia cuando se incorporen a la escuela

  

Ilustración de Max.

Aunque les cueste creerlo, la lectura silente no se generalizó en Europa hasta muy entrada la Edad Media. A san Agustín, como es sabido, esa práctica le resultaba suficientemente insólita como para consignar en su autobiografía intelectual la impresión que le causó observar a san Ambrosio absorto en la lectura: “Cuando leía, hacíalo pasando la vista por encima de las páginas, penetrando su alma en el sentido sin decir palabra ni mover la lengua. Muchas veces (…) le vi leer calladamente (tacite), y nunca de otro modo” (Las confesiones, VI, III). La lectura silenciosa contribuyó, entre otras cosas, a una más intensa comunión de lector y texto. Y, además, a que se apaciguase el formidable guirigay en que se desarrollaba la actividad cotidiana de las grandes bibliotecas públicas. Pero leer en voz alta tiene también sus ventajas. Así lo proclama la asociación estadounidense Read Aloud, una organización sin ánimo de lucro que insiste en que leer diariamente 15 minutos a sus hijos marcará la diferencia cuando los niños se incorporen a la escuela. De hecho, afirman, la lectura en voz alta es lo más importante que los padres o tutores pueden hacer para ayudar a sus hijos a aprender: desarrolla, entre otros bienes morales y afectivos, las destrezas lingüísticas, la comprensión lectora, el gusto por la lectura y la habilidad narrativa. Sólo 15 minutos de lectura durante los primeros cinco años de la vida de un niño suponen más de 450 horas de inmersión en un mundo de placer e información que será definitivo para su desarrollo. Me pregunto cuántos padres españoles buscan tiempo para practicar con sus hijos esa saludable costumbre que tanto redundaría en evitar el rampante fracaso escolar. En todo caso, y según datos proporcionados por el ISBN, la producción de títulos “infantiles, juveniles y didácticos” (sea lo que sea lo que signifique el último adjetivo) es uno de los pocos subsectores de la edición que ha experimentado aumento en lo que va de año. 

Día de las Librerías

Artículo de Elvira Lindo

En el País de hoy, que recibimos en la biblioteca todos los días, he leído un artículo de Elvira Lindo situado en la última hoja. Me ha gustado la reflexión que hace y quiero compartirla con todos vosotros y así animaros a que visitéis con vuestros hijos las librerías y preguntéis a los libreros sobre los libros que os pueden gustar, para que os ayuden a descubrir historias que se esconden entre un mar de títulos.

Aquí os dejo el enlace para que leáis el artículo.

http://elpais.com/elpais/2013/11/26/opinion/1385484835_378785.html

CLUB DE LECTURA Arturo Soria

Diciembre: próximo encuentro del Club de lectura

El viernes 13 de diciembre tendremos la próxima tertulia de nuestro club de lectura. La cita será en la Biblioteca del Colegio Arturo Soria a las 17 horas.

Esta vez vamos a leer el libro de Alice Munro titulado "La vida de las mujeres". Esta autora ha recibido el Premio Nobel de Literatura en este año. Así que nos pareció interesante conocer algo de su obra.

Anímate y acude a esta cita, estaremos encantados de contar contigo.

Un nuevo libro de Savater en la biblioteca

Con reflexiones sobre educación 

Fernando Savater ha editado un nuevo libro en la editorial Ariel, titulado: Figuraciones mías.

Seguro que nos aporta nuevos puntos de vista y orienta nuestros pensamientos en estos tiempos tan confusos.

De momento os pongo un enlace en el que el mismo autor nos habla de las ideas que se exponen en el libro.
http://cultura.elpais.com/cultura/2013/11/17/actualidad/1384711645_886092.html

¡Bienvenidos a la biblioteca!

Saludamos este nuevo curso con Halloween.

Después de tanto tiempo de espera el blog de la biblioteca comienza de nuevo su andadura. Y en esta ocasión vamos a celebrar ¡¡¡HALLOWEEN!!! Hemos tenido cuentacuentos en inglés durante toda semana, invitando a los cursos de los más pequeños. Nuestro rincón de Halloween, con su esqueleto y su calabaza ha estado lleno de cuentos de miedo para que los alumnos que visitan la biblioteca pudieran elegir uno y así disfrutar leyendo de esta fiesta terrorífica.

Cuenta cuentos en inglés

A Dark, Dark Tale

Autor: Ruth Brown

Ilustrador: Ruth Brown

Editorial: Red Fox Picture Books

Edad recomendada: a partir de 5/6 años

Argumento: un gato comienza su  recorrido en un bosque oscuro, a través del cual llega a una casa oscura, a un oscuro pasillo, a una oscura habitación… para finalmente descubrir algo sorprendente.

Ilustraciones: Las ilustraciones del libro, realizadas por Ruth Brown, están muy bien hechas y al utilizar negros, marrones y en general colores oscuros ayuda a recrear una atmósfera siniestra que ayuda mucho a la hora de contar la historia. Los dibujos que aparecen en la escena final son, desde mi punto de vista, uno de los puntos fuertes del cuento.

¿Por qué lo recomiendo?

-          Es un cuento perfecto para contar en Halloween. Incluye  la dosis justa de miedo para que asuste y divierta al mismo tiempo. A los niños les encanta y te pedirán que se lo cuentes una y otra vez.

-          Utiliza una estructura sencilla en la que las palabras “dark, dark…” (oscuro, oscuro) se repiten en cada página. Todo ello ayuda a su memorización, comprensión y sobre todo, a engancharte a la historia, lo que es fundamental para que los niños se interesen por aprender un segundo idioma.

-          Es lo suficientemente sencillo, corto y repetitivo como para ser un buen libro para comenzar a leer en inglés. Los pasos que os recomiendo que sigáis para aproximar a los niños a la lectura son los siguientes:

1.       Lee el cuento a tus hijos tantas veces como quieran hasta que se hayan familiarizado con él.

2.       Lee el cuento con tus hijos. Para ello, los niños podrán ayudarte  en el desarrollo de la historia, diciendo por ejemplo aquellas partes del cuento que más se repiten (a dark, dark Wood, a dark, dark house, a dark, dark hall…)

3.       Cuando los niños se hayan acostumbrado a la pronunciación de las distintas palabras podéis pasar a que sean ellos los que os lean el cuento vosotros. Pueden señalar con el dedo cada palabra que van diciendo si eso les sirve de ayuda.

4.       Con estos cuentos cortitos y fáciles es interesante que los niños lleguen a memorizarlos porque les va a ser muy útil para aprender estructuras, recordar vocabulario e interiorizar expresiones y la pronunciación de algunas palabras.

Cuenta Cuentos en Inglés

Trouble at School. Kika Superwitch

Autor: Knister

Ilustrador: Birgit Rieger
Editorial: Bruño
Edad recomendada: a partir de 7/8 años.

Argumento: Kika es una bruja con un libro mágico lleno de hechizos que puede utilizar. Esta vez decide usarlos en el colegio para ayudar a su profesora, Ms Howard, que va a ser supervisada por el inspector de educación. Por supuesto, todo se complica y el resultado es un día diferente, cargado de sorpresas y diversión.



Ilustraciones: Birgit Rieger es una de las ilustradoras infantiles de mayor éxito en Alemania. Lleva dibujando a Kika Superbruja desde 1992. Ha sido galardonada con numerosos premios.

¿Por qué lo recomiendo?

-Kika Superbruja es una colección de libros muy famosa que los niños conocen bastante bien, lo que facilitará que se enganchen a leerlos en inglés.

- Utiliza un inglés simple, pedagógicamente adaptado para que a los niños les resulte sencillo entenderlo. 

- Tiene una extensión perfecta, ochenta páginas divididas en cuatro capítulos, para empezar a leer en inglés. Utiliza un vocabulario básico de 500 palabras y a pie de página aparece la traducción de las expresiones más complicadas.

- Al final del libro nos muestran unos trucos de lectura en inglés bastante útiles y una nota para los padres y los profesores en la que explica los principios metodológicos en los que se han basado, que me han parecido muy interesantes.

- Las ilustraciones que aparecen en el libro acompañan muy bien a la historia, ayudando a su comprensión.

Llega el verano y los libros son una forma estupenda de disfrutar de nuestras vacaciones. Si aprovechamos estas fechas para iniciar o mejorar la lectura en inglés de nuestros hijos, y además conseguimos que se diviertan haciéndolo, facilitaremos enormemente el aprendizaje de dicha lengua durante el curso escolar.

Cuenta Cuentos en inglés

The Three Billy Goats Gruff

Autor: Anónimo

Ilustrador: Kim Blundell 

Editorial: Parragon Books Ltd. 

Edad recomendada: A partir de 3 años.







Argumento: Tres cabras, una pequeña, una mediana y una grande, quieren llegar a unos verdes pastos, pero para ello deben cruzar un puente en el que habita un terrible ogro, con tan solo el ingenio como arma para defenderse. 

Ilustraciones: Son dibujos hechos a acuarela, con mucho movimiento y agradables a la vista. Kim Blundell es una conocida autora, diseñadora, editora e ilustradora de libros infantiles.

¿Por qué lo recomiendo?

- Es un cuento sencillo y repetitivo, lo que ayuda a familiarizarse con el vocabulario y a memorizarlo. 

- Es una bonita adaptación de un cuento clásico, que aunque de origen noruego, es muy conocido dentro de la literatura anglosajona y americana, por lo que contribuye a conocer mejor dicha cultura.

- Es perfecto para comenzar a leer en inglés, ya que repite muchas de sus estrofas varias veces y además incluye un CD de audio para trabajar la pronunciación.

- En el CD también encontrareis dos canciones sobre la historia y podéis completar la actividad con los ejercicios de “Read and Say” (Lee y Di) del final del libro.

- Al principio del cuento, aparecen unos consejos muy interesantes sobre cómo desarrollar el hábito lector en niños de edades tempranas.

- Puede utilizarse para trabajarlo en forma de teatro.

- El personaje del ogro es muy atractivo para los niños: es malvado y peligroso. Además nos mantiene en suspense hasta el final lo que facilita que el niño esté muy atento.

- La editorial Parragon publica libros con muy buena relación calidad/precio, lo cual es un plus en época de crisis.

He encontrado varios vídeos de youtube sobre esta historia. Aquí tenéis una muestra para que los podáis disfrutar con vuestros hijos.

Si os ha gustado y queréis saber más entrad en en el blog Javi in Englishland y encontraréis muchos recursos.

Semana del libro en la biblioteca. Cuentacuentos en inglés

Hemos celebrado La semana del libro en la biblioteca y entre otras actividades de animación a la lectura, Marta Marugán, que es la madre de un alumno del colegio, ha venido a contar un cuento en inglés a los alumnos de 2º de infantil y 1º de primaria.  Además hemos aprendido una poesía, hemos cantado y  bailado.

¡Lo pasamos genial!

Una arañita, harta de estar siempre sola, decide cambiar de vida para convertirse en la mascota de una familia.  Para demostrar sus habilidades realizará todo tipo trucos, bailes y proezas, sin mucho éxito.

¿Conseguirá su objetivo o por el contrario tendrá que abandonar su idea de vivir en familia e instalarse en el jardín?

Un cuento muy divertido, con un final sorprendente  y preciosas ilustraciones, apto para niños de Infantil y primeros cursos de Primaria, pero que también podrán disfrutar los padres.

En este enlace podéis conocer el juego de poesía y rimas que aprendieron con Marta.

"Clic Clic Clic. Cuentos interactivos”

La Biblioteca del Colegio Arturo Soria, en las actividades programadas dentro de la SEMANA DEL LIBRO, invita a los alumnos de 3º de primaria a  hacer un recorrido por el mundo de los cuentos en formato digital. Cruz, madre del colegio, ha venido a mostrarnos la página web: Clic Clic Clic. Cuentos interactivos”

Es una colección de cuentos interactivos, con hermosas ilustraciones y bellas narraciones llenas de  historias que no se cuentan solas, necesitan tu ayuda. Para ir avanzando hay que seguir las indicaciones del guía, un animalito que os ayudará en todo momento a saber qué hacer.

Los cuentos son adecuados para todas las edades, sin embargo a modo de recomendación los dividen en dos grupos: los cuentos de Iván y Navi, para niños de entre 3 y 6 años y El Mundo al revés, otras versiones de los cuentos populares, para niños de entre 6 y 8 años.

 "Clic Clic Clic. Cuentos interactivos”

Si las nuevas tecnologías forman parte de la vida de las niñas y los niños desde temprana edad, es importante que también encuentren en internet cuentos de calidad de forma gratuita.

No dejéis de visitar esta web con vuestro hijos. Disfrutarán mucho y además aprenderán.

Y si ya, los has visto todos, te recomendamos otra web, que está diseñada para llevarte a miles de páginas que hay en internet con contenidos educativos digitales y ¡todos gratuitos! 

Cuentos en Educanave

Día Internacional del Libro Infantil

La Biblioteca del Colegio Arturo Soria os recuerda que hoy martes 2 de Abril se celebra el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil, coincidiendo con el nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen. Os animamos a celebrarlo leyendo a vuestros hijos un cuento.

Cuenta Cuentos en Inglés

When sheep cannot sleep (Cuando los borregos no pueden dormir)

Autor e ilustrador: Satoshi Kitamura

Editorial: Anaya
Edad recomendada: de 4 a 9 años

Argumento: Al caer la noche, cuando la oveja Woolly se da cuenta de que no puede dormirse, decide ir a dar un paseo. En su recorrido por el bosque se encuentra con diversos animales hasta que llega a una preciosa casa, ¿conseguirá descansar tras la cena, un buen baño y un pijama limpito?

Ilustraciones: Este cuento posee el sello distintivo de Satoshi Kitamura. En él podemos observar rasgos propios de dibujos orientales (acuarela perfecta, limpia, llena de detalles que recuerda a los grabados japoneses) junto con otros aspectos que muestran la gran influencia occidental que adquiere debido fundamentalmente a su larga estancia en Londres (apariencia de los personajes, vestidos, casas y mobiliario de estilo inglés).

Woolly, la oveja insomne, al igual que la mayoría de los personajes dibujados por Satoshi, es un animalito adorable, capaz de expresar multitud de emociones (miedo, alegría, sorpresa, preocupación, sueño…), y sobre todo unas enormes ganas de disfrutar viviendo aventuras.

¿Por qué lo recomiendo?

- Fácil comprensión, con un texto corto y sencillo, muy adecuado para mejorar el vocabulario de los niños.

- La versión de Anaya nos permite leerlo en inglés y en español. Supone una ayuda muy útil cuando los padres no tienen un nivel muy alto de inglés.

- Incluye un CD de audio para poder escuchar el cuento. Podemos utilizarlo para que los niños lo escuchen o simplemente para solucionar pequeñas dudas en cuanto a la pronunciación que nos puedan surgir.

- Se puede utilizar como cuento para aprender a contar (del 1 al 22), pero de una forma muy divertida y sutil.

- Las preciosas ilustraciones que acompañan a la historia ayudan a la comprensión del texto y a la vez convierten el cuento en una pequeña obra de arte. Están llenas de detalles que podemos aprovechar para “investigar” con nuestros hijos.

Si estáis interesados en el mundo de la ilustración, no dejéis de visitar la página web dedicada a este artista satoshiland, para poder conocer su trabajo un poco mejor. ¡No os defraudará!

Para más información visita el blog  Javi in Englishland

Para ser un BUEN LECTOR

Pues si, la Biblioteca del cole quiere que seáis buenos lectores y no penséis que es difícil de conseguir. A continuación os damos unos consejos que esperamos que os animen a leer.

Consejos para ser buen lector

Un MADRID de CUENTO

Hola amigos de la Biblioteca del Colegio Arturo Soria:

Ha comenzado la XVII edición del Festival Internacional de Narración Oral, organizado por la Comunidad de Madrid. Tiene lugar en más de sesenta sedes: bibliotecas, librerías, residencias infantiles y de mayores, hospitales, teatros, pubs y otros espacios culturales de Madrid. Se celebra del 10 al 20 de marzo, para llegar a tiempo de clausurarse el Día Internacional de la Narración Oral.

¡¡Deja que te cuenten cuentos!!


Clickea para ver el Programa de actividades. Horarios y lugares.

Cuenta cuentos en inglés

 We're going on a Bear Hunt

Autor: Michael Rosen
Ilustrador: Helen Oxenbury
Edad recomendada: de 3 a 9 años
Editorial: Walker Books



Argumento: Está basado en una famosa canción de acampada americana. Cuenta las aventuras de una familia (el padre, sus cuatro hijos y el perro) que sale a la caza de un oso.

Ilustraciones: El libro alterna páginas a lápiz en blanco y negro con páginas de preciosos dibujos realizados en acuarela, lo que produce un efecto sorprendente que acompaña muy bien a la historia.

¿Por qué lo recomiendo?
Varios son los elementos que incluye el cuento y que ayudan al aprendizaje de un idioma:

- Es un cuento con mucho ritmo, repleto de sonidos interesantes y onomatopeyas, muy utilizadas en la lengua inglesa.

- Rima repetitiva que facilita su memorización.

- Final excitante, cómico y que incluso da algo de miedo, aunque sólo lo justo para mantenerte enganchado a la historia.

- Perfecto para trabajarlo en alto y teatralizarlo. Puede acompañarse de gestos y de cambios de entonación que ayudan a la comprensión del texto (ej. We can’t go over it "manos por encima", we can´t go under it "manos por debajo"…)

- Las ilustraciones ayudan a entender mejor la historia.

- Forma parte del folklore popular anglosajón.

Este vídeo muestra una interesante animación del cuento:




Es un libro con mucho sentido del humor, divertido tanto para adultos como para niños, que permite llevar a cabo la propuesta que el autor del cuento, Michael Rosen, nos hace un su página web: “Lo mejor que puedes hacer con la poesía es simplemente disfrutar leyéndosela a tus hijos”.

Para más información visitar el blog Javi in Englishland

Festival TEATRALIA 2013

Hola amigos de la Biblioteca del Colegio Arturo Soria:

Hoy os propongo ir al teatro. La literatura y el teatro para mi siempre han estado muy unidos. ¡Cuantas veces he tranformado un cuento en una obra de teatro para representarla con los niños! y ¡cuanto les gusta a los niños!

A lo largo del mes de marzo en Madrid se celebra el Festival Teatralia en distintos teatro de la comunidad y os animo a que vayais a ver alguna obra: danza, música, marionetas, magia.., estoy segura de que cualquiera os podrá gustar, pues son compañias que cuidan mucho sus espectáculos.

Os pongo este enlace para que conozcáis las distintas propuestas que nos hacen. También  podéis consultar la programación, horarios y teatros.

FESTIVAL TEATRALIA 2013

¡¡nos vemos!!

El Desván (la revista del Colegio Arturo Soria)

Ya puedes ver el nuevo número 143 de la revista El Desván en este enlace:
"La Noche y los Sueños"
¡No te lo pierdas!

La Biblioteca del Colegio Arturo Soria para celebrar esta nueva edición de El Desván, te invita a ver este corto de animación que se titula "LA LUNA", porque trata el mismo tema de la revista y además es muy especial. ¡Seguro que os gustará!

Relato: "Mi vida con la Ola"

Hola amigos de la biblioteca del Colegio Arturo Soria, hoy quiero compartir con todos vosotros un relato que me gusta mucho.

Hace algún tiempo descubrí en una librería el cuento titulado "Mi vida con la Ola", ojeándolo me cautivaron las ilustraciones y me puse a leerlo. El autor es ni más ni menos que Octavio Paz, poeta, escritor y ensayista que recibió el premio Nobel de Literatura en 1990. Es considerado uno de los más grandes escritores del siglo XX y uno de los grandes poetas hispanos de todos los tiempos.

Entusiasmada lo compré para la biblioteca y lo he contado en varias ocasiones a los alumnos de primaria, que al igual que yo se mostraron cautivados por aquella historia y por aquellas ilustraciones. Presté el cuento y ya nunca más ha regresado a la biblioteca.

Hoy me he dispuesto a buscar referencias al libro por Internet para volver a hacerme con él, y me he encontrado una gran sorpresa. Este cuento infantil es una adaptación de un relato que escribió Octavio Paz en 1945. Un relato para adultos.

Así que hoy invito a los adultos o alumnos mayores del cole a escucharlo, pinchando en el título se abrirá un enlace de audio.

 "MI VIDA CON LA OLA"

Mientras seguiré buscando la versión infantil del cuento para presentárselo a los niños que visitan la biblioteca y este Blog.
Un saludo

Cuenta Cuentos en Inglés

La Bilioteca del colegio Arturo Soria inaugura una nueva sección en su blog, en la que os vamos a presentar, el primer martes de cada mes, una selección de cuentos en inglés, para que leáis a vuestros hijos o alumnos y así disfrutéis practicando ese idioma. Los cuentos estarán a vuestra dispoción en la biblioteca.

Como pretendemos que este blog de la Biblioteca sea un proyecto abierto a todos los que les interese y les guste la literatura, en esta ocasión Marta Marugán, madre del colegio y maestra en educación infantil, especializada en la enseñanza de un segundo idioma en edades tempranas, nos va a recomendar el cuento del mes.

Con esta iniciativa os animamos a todos a participar con vuestras propuestas.

¡Ánimo y os esperamos!

Título: Monkey and Me

Autor: Emily Gravett

Editorial: Macmillan Children’s Books

Edad recomendada: de uno a seis años.

Argumento: Una niña y su mono de peluche nos cuentan su emocionante día en el zoo a través de un divertido juego: imitan al animal que aparece en la siguiente página, para que intentemos adivinarlo. Al final del cuento, agotados tras la larga jornada, se quedan dormidos tomando el té.

Ilustraciones: Están realizadas en lápiz y acuarela, sobre fondo blanco. Son dibujos llenos de movimiento y energía, ideales para niños.

¿Por qué lo recomiendo?

Es un libro sencillo, perfecto para el aprendizaje del inglés. Utiliza una rima repetitiva y muy pegadiza que los niños memorizan enseguida y a la que se enganchan fácilmente. Así aprenderán y recordarán el nuevo vocabulario casi sin darse cuenta.

Asimismo, nos permite jugar además de leer: podemos animar a nuestros hijos  para que imiten a los distintos animales, intentar adivinar el siguiente animal que va a aparecer o utilizarlo para contar (How many penguins/bats/elephants can you see?).

Por último, gracias a su final tranquilo y relajante es fantástico como cuento para irse a dormir. Personalmente, me gusta leer la última escena despacio y usando un tono más bajo. De esta forma, ayudo a mi hijo a entender que ha llegado el momento de descansar.